Assistenza Economica, Assistenza Sanitaria, Scuola, Lavoro
Quaderno abD 1
a cura di A. Contardi
Settembre 1986
(IV edizione) - esaurito

La Diagnosi Prenatale Precoce e La Trisomia 21. Note Per Operatori Socio-Sanitari
Quaderno abD 2
Luglio 1983
(II edizione - solo in fotocopia)
Costo: 1,55 €

Aspetti Otorinolaringoiatrici Della Sindrome Down
Quaderno abD 3
a cura di E. Zupi
Marzo 1985
(II edizione - solo in fotocopia)
Costo: 1,55 €

Aspetti Oculistici Della Sindrome Down
Quaderno abD 4
a cura di F. Luchino
Maggio 1982
(solo in fotocopia)
Costo: 1,55 €

Aspetti Cardiologici Della Sindrome Down
Quaderno abD 5
a cura di E. Zupi, P. Mastroiacovo
Novembre 1982
(solo in fotocopia) Costo: 1,55 €

Il Bambino Down Va A Scuola. Note Per Insegnanti Della Scuola Materna Ed Elementare
Quaderno abD 6
a cura di R. Gentili, S. Mazotti, G. Mineo, A. Rossi
Luglio 1983
Costo: 1,55 €

Educare All’Autonomia. Le Esperienze Di Alcuni Genitori Di Bambini e Ragazzi Down
Quaderno abD 7
a cura di A. Razzano, A. Zambon Hobart
Aprile 1984
Costo: 1,55 €  

Appunti Di Medicina Preventiva Per Bambini Down
Quaderno abD 8
a cura di E. Zupi, P. Mastroiacovo
Novembre 1984
Costo: 1,55 €

Comunicazione e Linguaggio Nel Bambino Down
Quaderno abD 10
a cura di S. Mazotti
Dicembre 1984
(solo in fotocopia)
Costo: 1,55 €

L’approccio Terapeutico Al Bambino Down
Quaderno abD 11
a cura di L. Giuffrè, G. Corsello, M. Cammarata
Giugno 1986
Costo: 1,55 €

Una Diagnosi Difficile Da Comunicare. Come Affrontarla Con La Famiglia Nel Modo Più Adeguato
Quaderno abD 13
a cura di A. Zambon Hobart
Dicembre 1986
Costo: 1,55 €

Sviluppo Sessuale e Sociale. Il Problema Dell’Identità. Appunti Per Genitori Di Persone Down
Quaderno abD 14
a cura di A. Zambon Hobart
Ottobre 1991
Costo: 1,55 €

Aspetti Assistenziali e Di Tutela
Quaderno AIPD 15
a cura di P. Danesi, A. Sinno
Aprile 2004
(V edizione)
Costo: 1,55 €

L’inserimento Lavorativo Delle Persone Con Sindrome di Down. Informazioni Utili Per Aziende.
Quaderno AIPD 16
a cura di A. Buzzelli e A. Contardi
Febbraio 2004
(I edizione)
Costo: 1,55 €

OROLOGIO a Lettura Facilitata:

Il quadrante dell’orologio a lettura facilitata consente, sia a bambini piccoli che a persone con difficoltà intellettive, una comprensione veloce e immediata nella lettura dell’ora.

Come è noto, la lettura dell’orologio a lancette è più difficoltosa ma permette una maggiore comprensione dello “scorrere” del tempo rispetto all’orologio digitale ed è per questo da preferirsi ad esso.

Le difficoltà maggiori nella lettura sono relative alla lettura dei minuti che richiedono in un normale orologio lancette il calcolo in base 5 e la lettura delle ore nella seconda metà del quadrante. Nell’insegnamento della lettura dell’orologio a lancette per ragazzi con la sindrome di Down si è infatti riscontrata difficoltà nella comprensione di quale ora indica la lancetta delle ore quando questa, superando la mezz’ora, si allontana gradualmente dall’ora indicata e si avvicina all’ora successiva.

Nel quadrante con lettura facilitata la lancetta delle ore rimane sullo spicchio colorato corrispondente all’ora in corso (che è scritta all’interno di esso) fino a quando passa allo spicchio seguente allo scoccare dell’ora successiva. Inoltre sono chiaramente indicati sul quadrante esterno i valori dei minuti.

Questo orologio è frutto del lavoro di ricerca e sperimentazione effettuato nel Corso di educazione all’autonomia per adolescenti con sindrome di Down dell’Associazione Italiana Persone Down sez. di Roma, brevettato, prodotto e distribuito da AIPD.

PORTAFOGLIO:

L’Associazione Italiana Persone Down produce da alcuni anni uno speciale portafoglio che è ora stato adeguato alle nuove esigenze Euro.

Il portafoglio è stato registrato all’ufficio Brevetti e può essere reperito solo presso l’AIPD.

L'idea del portafoglio è nata osservando la difficoltà che i ragazzi hanno nell'utilizzo dei portafogli normali quando devono pagare nei negozi. Considerando anche la poca dimestichezza che molti ragazzi hanno con il denaro, unita all'emozione suscitata dalla necessità di dover rispondere correttamente alla richiesta del pagamento formulata da una persona estranea, accadeva che i ragazzi pagassero tirando fuori tutti i soldi che avevano nel portafogli, senza fare alcuna distinzione di tagli. Per facilitarli quindi è stato ideato questo portafoglio particolare, strutturato nel seguente modo: è un rettangolo di stoffa abbastanza spessa (nylon o cuoio) a cui sono state applicate 5 tasche di plastica trasparente. Queste tasche sono chiuse con una lampo. Il portafoglio si chiude piegandolo sulle varie tasche e sovrapponendo poi la striscia adesiva finale. Chiuso si presenta quindi come un normale portafoglio, aperto come una lunga striscia.

La prima volta che viene consegnato ai ragazzi, così come ogni volta prima di uscire nei primi tempi, si controllerà con i ragazzi quanti soldi possiedono, sistemandoli in modo corretto nelle varie tasche. Si possono anche aggiungere sulle tasche delle etichette che indichino i tagli contenuti. Si sistemano i tagli nelle tasche secondo lo schema seguente che permette di dividere centesimi ed Euro, frapponendo tra loro i documenti. Qualsiasi siano i tagli inseriti è importante mantenere una disposizione ordinata (dal più grande al più piccolo) in modo che aprendo il portafoglio i ragazzi abbiano già questa indicazione.